6月11日晚，bat365在线官网登录特邀请陕西师范大学教授李少梅，对学前教育学生进行学习方法养成的指导。

李教授幽默风趣地以《小蚱蜢学跳高》和《轻轻跳慢慢跑》两首儿歌作为引入，让在座学生思考学前儿童的学习方法，然后展开“师范专业认证视域下的学生学习方法”的讲授。

一、角色：师范专业认证中的学生

在本专题下，李教授首先对“本科评估”与“专业认证”做了简单介绍，接着向大家展示专业认证中的“OBE理念”，然后说明专业认证和学生的关系，最后重点讲述学生“一践行、三学会”的毕业要求。

二、要求：创新地参与课程

李教授以自己的实践成果“学前教育原理课程建设历程”为引子，阐述以学生为中心的课程实施思路和具体实施。李教授强调要保证学生参与、适当增加学生负担，并且介绍了“六步学习法”，认为课前要创新合作规划，形成小组文化、创新自主学习，丰富学习形式、创新合作方式，规范合作过程；课中要创新学习评价，探索多元形式；课后要创新学习评价，强调全员参与、创新学习反思，重视知识巩固。

三、启示：追求卓越成长

李教授在此提出三点意见：第一，摆正心态，丰富自己。第二，自主学习，追求知识。第三，把握重点，敢于尝试。

最后，李教授以“目标明确”、“高阶思维”、“强执行力”、“重收获轻形式”、“及时复盘”和“强反思能力”作为讲座的总结。

讲座过程中师生为李教授风趣的语言和生动的案例所感染，不时爆发出热烈的掌声，相信我校学前教育专业学生在李教授全新的学习方法养成视角引导下，必将学有所成、创新无限。